한국 사회는 사상의 대립이 속에서 정치적 사회적 갈등이 심화되고 현재 최고조의 갈등 속에서 이를 극복할 수 있는 교육방법의 모색이 시급한 상황입니다. 극대화된 사상의 대립으로 인해 사회적 불신과 분열이 깊어지고 있기에 한국 사회는 마치 한 나라가 아니라 두 개의 나라가 격렬하게 싸우고 있는 것 같은 상황입니다. 따라서 이러한 대립과 갈등을 해결하는 교육방법을 찾는 것이 시급할 것이다.
1. 한국 내에 있는 사상 대립과 갈등이 발생하는 원인
한국 내에 있는 사상의 대립의 원인은 표면적으로 보이는 의견의 차이에서 찾을 수었다. 이의 근본적인 원인을 찾기 위해서는 한국의 역사적, 사회적 배경과 이에 따른 심리적 요인 등 복합적인 요인을 보아야 찾을 수 있는 것이다.
역사적 배경 – 이념 갈등의 뿌리
- 한국은 역사적으로 일제 강점기, 한국전쟁, 군사 정권, 민주화 운동 등의 격변의 시기를 지나면서 이념 갈등이 심화되었습니다.
- 한국의 보수와 진보, 좌파와 우파 간의 대립은 단순한 정치적 차원에서 그 원인을 찾을 수 없는 것들이 있습니다. 특별히 한국은 남한과 북한이 분단으로 나눠져 완전히 체제 즉 자유민주주의와 공산주의로 나눠져서 그 영향으로 한국 내에 사상적 대립이 엄청난 것을 보게 됩니다.
세대 간 인식 차이가 큽니다.
- 5060 세대: 냉전 시대를 경험하며 안보와 경제 발전을 중시하는 경향이 강합니다.
- 2030 세대: 민주주의, 인권, 다양성을 중시하며 기존 질서에 도전하는 태도가 강합니다.
- 위의 차이가 정치적 사상뿐만 아니라 사회 전반적인 가치관에도 영향을 미치며 갈등을 야기하고 있습니다. 그런데 최근 윤석렬 대통령의 비상계엄 선포 이후, 한국이 실제 겉으로는 자유민주주의로 잘 나가는 것 같으나 실제로는 입법부와 사법부 그리고 행정부의 균형이 깨지고 입법부가 행정부와 사법부를 마비시키는 결과를 가지고 있는 것을 보게 되었습니다. 이러한 현실을 2030 세대가 깨닫게 되면서 5060세 대과의 사상의 대립이 아니라 현시류의 사상의 공유를 가지고 가는 것을 보게 됩니다.
확증 편향과 미디어 환경
- 인터넷 등의 발달로 SNS와 유튜브 등에 다양하게 노출되면서 미디어 환경에서 편향된 정보가 확산되며 사상적 대립이 심화되고 있습니다. 또한 이로 인해 기존 주류 미디어에서 알 수 없었던 정보를 알게 됨에 따라 새로운 문화가 형성되고 있는 상황입니다. 그런데 이때 SNS와 유튜브 등에서 본인이 고수하고 있는 사상에 맞는 정보만 주로 보게 되어 편향된 시각에 고정되는 경우가 있습니다. 즉 사람들은 자신이 믿고 싶은 정보만 선택적으로 소비하면서 상대 진영을 적대적으로 인식하는 경향이 커지고 있는 상황입니다.
각 진영으로 나눠진 집단주의 문화와 편 가르기
- 한국 사회는 전통적으로 집단주의 문화의 성향이 강한 편이기에 소속된 집단의 사상을 무조건적으로 따르는 경향이 있습니;다.
- 한국 사회 안에서 본인이 따르는 사상을 따르지 않는 상대 집단을 타협할 수 없는 ‘적’으로 간주하는 태도가 강화되며 극단적 대립이 발생하고 있습니다.
2. 한국 내에 있는 양극화된 사상 대립을 화합으로 이끌 수 있는 교육 방법
한국에 이렇듯 양극단화되어 있는 사상적 대립의 고립을 완화하고 해결하기 위해서는 단순한 지식 전달이 아닌 태도 변화와 비판적 사고력을 기르는 교육이 필요합니다.
다양한 관점 이해하며 비판적 사고력을 강화하는 교육이 필요합니다
- 학생들이 가지고 있는 편향된 정보에 고정되지 않을 수 있는 훈련이 필요합니다
- 학생들이 그들이 가진 편향된 이념과 정치적 견해에 머물지 않도록 다양한 이념과 정치적 견해를 접하도록 유도합니다.
- 한생들이 어떤 특정 미디어에 의존하지 않도록 다양한 뉴스 소스를 비교하는 방법을 교육합니다
- 학생들이 직접 팩트 체크 교육을 강화햅니다. 즉 학생들이 잘못된 정보와 가짜 뉴스를 스스로 분석할 수 있는 미디어 리터러시 교육을 제공해야 합니다. 예를 들면, 가짜 뉴스와 실제 뉴스를 비교하며 진실을 파악하는 훈련이 필요합니다.
상대방의 논리를 이해할 수 있는 토론 기반 교육 이 필요합니다
- 특정 이념에 치우치지 않은 태도로 공정하게 토론할 수 있는 환경의 조성이 필요합니다.
- 학생들이 자신의 의견을 논리적으로 표현하고, 상대 의견을 존중하는 법을 배우도록 합니다.
- 역할 교환 토론 기법 활용
- 한 가지 주제에 대해 찬성과 반대 입장을 바꿔서 주장해보는 토론 기법을 따라 교육합니다.
- 상대 진영의 입장을 직접 경험함으로써 공감 능력을 향상시킵니다.
인간적으로 공감할 수 있는 공감 교육이 필요합니다.
- 다양한 경험과 배경을 가진 사람들과의 교류할 수 있는 기회를 확대해야합니다.
- 다른 정치적 견해를 가진 사람들과의 대화 및 협력 프로젝트 참여 유도해야 합니다. 예를 들면, 보수와 진보 성향의 학생들이 함께 팀을 이루어 사회 문제 해결 프로젝트 수행합니다.
- 역사와 사회 변화에 대해 감성적으로 공유할 수 있는 감성적 접근을 시도합니다.
- 단순히 사실만을 전달하는 것이 아니라, 실제 사람들의 경험을 공유하는 방식으로 교육으로 진행합니다. 예를 들면, 독재 시대, 민주화 운동, 냉전 시대 등을 경험한 사람들의 생생한 이야기 듣기 등이 있습니다.
갈등 해결을 위해 협력적 사고를 할 수 있는 교육을 합니다.
- 공통된 목표 찾기 훈련
- 학생들이 가진 사상적 차이에도 불구하고, 사회적 발전을 위한 공통된 목표를 찾는 연습을 할 수 있도록 수업 시간에 활용합니다. 예를 들면, ‘더 나은 사회를 위한 해결책 찾기’라는 주제로 토론을 진행하는 것입니다.
- 협상과 중재 기술 교육
- 학생들이 서로 자신이 가진 사상의 다름에도 불구하고 타협과 협력을 통한 문제 해결 능력을 기를 수 있는 방법을 실행해 나갑니다. 예를 들면, 분쟁 해결 모의 실습 진행하는 것 등이 있습니다.
3. 사상 대립을 화합으로 이끌어 갈 수 있는 효과적인 교육을 위한 실행 방안
사상의 갈등을 해결하기 위해서는 이를 효과적으로 진행되기 위해서는 구체적인 실행 전략이 필요합니다.
학교 교육 과정을 개편하여 비판적 사고력과 미디어 리터러시 교육이 필수 포함되도록 합니다.
- 모든 학교의 교과과정에 비판적 사고력 및 미디어 리터러시 교육 필수 포함합니다. 또한 다양한 정치적 관점을 학습할 수 있도록 균형 잡힌 교재 개발을 개발하는 것이 필요합니다.
대학 및 시민 교육 프로그램에 다양한 토론과 협상을 할 수 있는 프로그램 도입을 도입하는 것이 필요합니다.
- 대학교에서 정치 토론 및 협상 과정 개설합니다.
- 성인 대상의 이념 갈등 해결 시민 교육 프로그램 운영합니다.
공영방송 및 뉴스 기관과 협력하여 편향되지 않은 정보 제공을 강화할 수 있도록 할 필요가 있습니다.
- 공영방송 및 뉴스 기관과 협력하여 편향되지 않은 정보 제공 강화를 위해 노력해야 합니다.
- 유튜브, SNS 등을 활용한 교육 콘텐츠 제작이 필요합니다. 또한 이를 배포하여 교육에 실제적으로 활용해야 할 것입니다.
지역사회에서 대화와 토론 문화 정착하는 것이 필요합니다.
- 지역 단위에서 다양한 정치적 성향을 가진 시민들이 함께하는 토론 모임 운영하는 것이 필요합니다.
- ‘이념을 넘어 공통의 목표 찾기’와 같은 커뮤니티 프로그램 개발이 시급합니다.
양분화되어 있는 사상의 대립을 넘어서서 공존화 화합을 이룰 수 있는 절대적으로 필요한 때입니다.